28 Ιανουαρίου 2025Δεν υπάρχουν Σχόλια

Θέλω να μάθω Ιταλικά μόνος μου! Εύκολο ή δύσκολο;

Η εκμάθηση μιας γλώσσας, όπως τα Ιταλικά, είναι εφικτή ακόμα και αν την ξεκινήσετε μόνοι σας. Το ερώτημα είναι αν είναι εύκολο ή δύσκολο να μάθει κάποιος Ιταλικά χωρίς δάσκαλο ή φροντιστήριο. Η απάντηση εξαρτάται από διάφορους παράγοντες, όπως η μέθοδος που θα επιλέξετε, η αφοσίωσή σας και ο χρόνος που μπορείτε να αφιερώσετε.

Τι κάνει τα Ιταλικά πιο εύκολα;

  1. Ομοιότητες με άλλες γλώσσες: Αν ήδη γνωρίζετε μια λατινογενή γλώσσα, όπως τα Ισπανικά, τα Γαλλικά ή ακόμα και τα Αγγλικά, θα παρατηρήσετε πολλές ομοιότητες στις λέξεις και τη γραμματική.
  2. Απλή προφορά: Τα Ιταλικά έχουν ξεκάθαρη προφορά και οι λέξεις διαβάζονται όπως γράφονται, κάτι που διευκολύνει την εκμάθηση.
  3. Πλούσιο υλικό εκμάθησης: Υπάρχουν εκατοντάδες εφαρμογές, βιβλία, βίντεο και online μαθήματα που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε. Εργαλεία όπως το Duolingo, το Memrise ή το YouTube προσφέρουν δωρεάν υλικό για αρχάριους.
  4. Κουλτούρα και ενδιαφέρον: Αν αγαπάτε την ιταλική κουλτούρα, τη μουσική, την κουζίνα ή τον κινηματογράφο, η γλώσσα γίνεται πιο συναρπαστική και ευχάριστη για να τη μάθετε.

Ποια είναι τα πιο δύσκολα σημεία;

  1. Γραμματική: Τα Ιταλικά έχουν πλούσια γραμματική με αντωνυμίες, κλίσεις ρημάτων και υποτακτική, που μπορεί να σας μπερδέψουν.
  2. Λεξιλόγιο: Αν και πολλές λέξεις μοιάζουν με άλλες γλώσσες, υπάρχουν αρκετές που είναι μοναδικές ή χρησιμοποιούνται με διαφορετικό τρόπο.
  3. Αυτοπειθαρχία: Η εκμάθηση μόνος σας απαιτεί αυτοέλεγχο και συνέπεια. Είναι εύκολο να χάσετε το κίνητρο αν δεν έχετε πρόγραμμα.

Πώς να ξεκινήσετε;

  1. Ορίστε στόχους: Θέλετε να μάθετε τα βασικά για ταξίδια, να αποκτήσετε επίπεδο B1 ή B2;
  2. Χρησιμοποιήστε πολλές πηγές: Συνδυάστε εφαρμογές, βιβλία, βίντεο και συνομιλίες με φυσικούς ομιλητές.
  3. Αφιερώστε χρόνο καθημερινά: Ακόμα και 20-30 λεπτά την ημέρα μπορούν να φέρουν αποτελέσματα.
  4. Βρείτε υποστηρικτική κοινότητα: Υπάρχουν online φόρουμ και ομάδες όπου μπορείτε να κάνετε ερωτήσεις ή να εξασκηθείτε.
  5. Μιλήστε από νωρίς: Μην περιμένετε να μάθετε όλη τη γραμματική. Ξεκινήστε να μιλάτε με απλές φράσεις και θα βελτιωθείτε σταδιακά.

Τελικές σκέψεις - Συμπέρασμα

Η εκμάθηση Ιταλικών μόνος σας είναι σίγουρα εφικτή. Είτε το βρίσκετε εύκολο είτε δύσκολο, το μυστικό βρίσκεται στη συνέπεια και την αγάπη για τη γλώσσα.

Τριανταφύλλου Ευστάθιος

Καθηγητής Ιταλικών

● Περισσότερα άλλα θέματα & για την Ιταλία θα βρείτε στο Blog (Εδώ!) και δωρεάν Ασκήσεις (Εδώ!) .

● Αν είστε ευχαριστημένοι από την σελίδα μας, θα μας βοηθούσε πολύ αν αφήνατε την εμπειρία σας και ένα θετικό σχόλιο στη σελίδα μας στο Google! (Εδώ !)

27 Νοεμβρίου 2024Comments are off for this post.

Ιταλική γλώσσα & δυσκολίες μάθησης

Οι Δυσκολίες Μάθησης της Ιταλικής Γλώσσας για τους Έλληνες

Η ιταλική γλώσσα, μια από τις ομορφότερες γλώσσες, είναι ιδιαίτερα αγαπητή σε όλους τους Έλληνες. Παρόλο που φαίνεται εύκολη σε αρχικό επίπεδο λόγω της μουσικότητάς της και της ομοιότητάς της με τα ελληνικά, οι Έλληνες μαθητές συναντούν ορισμένες δυσκολίες στη διαδικασία εκμάθησής της.

1. Φωνολογία και Προφορά

Αν και η ιταλική έχει σαφείς και σταθερούς κανόνες προφοράς, ορισμένοι ήχοι δυσκολεύουν τους Έλληνες:

  • Διαφορές στον τονισμό: Η ιταλική δίνει έμφαση σε συγκεκριμένες συλλαβές, κάτι που μπορεί να προκαλέσει δυσκολίες στους Έλληνες (Ο τόνος δεν επισημαίνεται γραπτώς).
  • Διπλά σύμφωνα: Οι Έλληνες δυσκολεύονται να προφέρουν και να αναγνωρίσουν τη σημασία της διπλής γραφής (π.χ. "anno" και "ano").

2. Γραμματική

Η ιταλική γραμματική παρουσιάζει αρκετές ομοιότητες με την ελληνική, αλλά υπάρχουν και σημαντικές διαφορές που απαιτούν προσοχή:

  • Άρθρα και γένη: Αν και τα ελληνικά διαθέτουν τρία γένη, η ιταλική έχει επιπλέον ιδιαιτερότητες, όπως τη χρήση των άρθρων που αλλάζουν ανάλογα με τη λέξη (π.χ. "il", "lo", "la", "gli").
  • Ρήματα και χρόνοι: Η ιταλική ρηματική κλίση είναι ιδιαίτερα πλούσια, με χρόνους όπως il congiuntivo (υποτακτική), που δεν έχει άμεσο αντίστοιχο στα ελληνικά και απαιτεί εξάσκηση για να κατανοηθεί.
  • Προθέσεις: Οι προθέσεις στην ιταλική είναι πολύ πιο σύνθετες από αυτές στα ελληνικά, καθώς συνδυάζονται με άρθρα και έχουν διαφορετική χρήση ανάλογα με το νόημα.

3. Λεξιλόγιο και Ψευδοφίλοι

Πολλές ιταλικές λέξεις μοιάζουν με τις ελληνικές, είτε λόγω κοινής λατινικής καταγωγής είτε λόγω δανεισμού, αλλά υπάρχουν και ψευδοφίλοι που μπερδεύουν τους μαθητές:

  • Π.χ. "camera" (δωμάτιο) δεν σημαίνει "κάμερα".

4. Σύνταξη

Η σειρά των λέξεων (π.χ. υποκείμενο & αντικείμενο) στις ιταλικές προτάσεις διαφέρει από τα ελληνικά στην σύνταξη, κάτι που συχνά προκαλεί σύγχυση, και ιδιαίτερα στην επιλογή των αντωνυμιών (π.χ. "Le chiedo").

Πώς να Ξεπεραστούν Αυτές οι Δυσκολίες

  1. Συστηματική Μελέτη: Καθημερινή εξάσκηση σε γραμματική, προφορά και λεξιλόγιο.
  2. Ακρόαση Ιταλικών: Τραγούδια, ταινίες και ραδιοφωνικές εκπομπές βοηθούν να εξοικειωθεί κανείς με τη γλώσσα.
  3. Εξάσκηση με Ιταλούς: Η επικοινωνία με φυσικούς ομιλητές είναι ανεκτίμητη για την κατανόηση της προφοράς και της καθημερινής χρήσης της γλώσσας.
  4. Εξειδικευμένα Μαθήματα: Η καθοδήγηση από έναν έμπειρο καθηγητή μπορεί να βοηθήσει στην αντιμετώπιση των πιο απαιτητικών σημείων.
  5. Υπομονή και Επιμονή: Η εκμάθηση μιας νέας γλώσσας απαιτεί χρόνο και αφοσίωση.

Παρά τις προκλήσεις, η εκμάθηση της ιταλικής αποτελεί μια ανταποδοτική εμπειρία που φέρνει τους Έλληνες πιο κοντά στον ιταλικό πολιτισμό και ανοίγει πόρτες για προσωπικές και επαγγελματικές ευκαιρίες.

Τριανταφύλλου Ευστάθιος

Καθηγητής Ιταλικών

● Περισσότερα άλλα θέματα & για την Ιταλία θα βρείτε στο Blog (Εδώ!) και δωρεάν Ασκήσεις (Εδώ!) .

● Αν είστε ευχαριστημένοι από την σελίδα μας, θα μας βοηθούσε πολύ αν αφήνατε την εμπειρία σας και ένα θετικό σχόλιο στη σελίδα μας στο Google! (Εδώ !)

3 Νοεμβρίου 2017Δεν υπάρχουν Σχόλια

ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ

Μερικά από τα γνωρίσματα που παρουσιάζουν τα δυσλεκτικά παιδιά κατά την εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας:

-

ΔΙΑΒΑΣΜΑ:

• διαβάζουν αργά, συλλαβιστά, χωρίς άνεση 

• δυσκολεύονται να διακρίνουν γράμματα που μοιάζουν οπτικά (π.χ.: m/n, b/d, l/t, p/d, u/n)

• παραποιούν λέξεις που μοιάζουν οπτικά π.χ.: διαβάζουν casa αντί cosa

• δεν κατανοούν πλήρως το κείμενο

• πηδούν ή χάνουν τη σειρά όταν διαβάζουν

• δεν σταματούν στα σημεία στίξης

-

ΓΡΑΠΤΗ ΕΚΦΡΑΣΗ:

• παραλείπουν ή προσθέτουν γράμματα ή και συλλαβές 

• αντιστρέφουν γράμματα (π.χ.: p/b, b/d, d/q/)

• κάνουν λάθη στις αποστρόφους (γράφουν un' po αντί για un po')

• δεν βάζουν τελείες

• κάνουν ορθογραφικά λάθη 

• δεν τηρούν τα διαστήματα μεταξύ λέξεων

• κρατούν το μολύβι αδέξια

• η εμφάνιση του γραπτού τους είναι ακατάστατη (μουντζούρες)

• δυσκολεύονται να αναπτύξουν τις ιδέες και τις σκέψεις τους γραπτώς

-

ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ:

• δεν κατανοούν σύνθετες προτάσεις 

• δεν καταλαβαίνουν μεταφορές, παρομοιώσεις ή τις πολλαπλές έννοιες μιας λέξης 

• δυσκολεύονται με τις προθέσεις και την έννοιά τους.

• δεν καταφέρνουν να συντάξουν σωστά 

• δυσκολεύονται να επιλέξουν την κατάλληλη λέξη καθώς μιλούν 

• όταν μιλούν παραλείπουν άρθρα, υποκείμενα και αντικείμενα και δυσκολεύονται να μάθουν το λεξιλόγιο

-

ΔΙΑΣΠΑΣΗ ΠΡΟΣΟΧΗΣ:

Ένα μεγάλο ποσοστό παιδιών με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες παρουσιάζει υπερκινητικότητα, διάσπαση προσοχής και παρορμητικότητα. Η προσοχή τους διασπάται εύκολα. Δυσκολεύονται να συγκεντρωθούν στη σχολική δουλειά ή σε άλλες δραστηριότητες που απαιτούν προσοχή.

Σε μεγαλύτερη ηλικία πιθανόν να κινούν συνέχεια τα πόδια τους, τα χέρια τους, τα χείλη τους ή ακόμα και τη γλώσσα τους. 

-

ΑΛΛΗΛΟΥΧΙΑ:

Μπερδεύονται με την έννοια της σειράς και της διαδοχής όπως η αλφαβήτα, οι μέρες της εβδομάδας, οι μήνες του χρόνου.

-

ΧΩΡΟ-ΧΡΟΝΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ:

Δυσκολεύονται στην κατανόηση χρονικών εννοιών (χθες, αύριο, μεθαύριο, κ.λ.π.). Αδυνατούν να προσανατολιστούν στο χώρο.

-

ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ

Με τη διδασκαλία μιας ξένης γλώσσας εισάγουμε τα παιδιά σε ένα άλλο γλωσσικό σύστημα, το οποίο διαφέρει από το μητρικό τους.

Συχνά κατά τη διδασκαλία μιας ξένης γλώσσας οι δυσλεκτικοί μαθητές ενδέχεται να εμφανίσουν την αδυναμία στην εκμάθηση της μητρικής τους γλώσσας. Ωστόσο πρέπει να τονιστεί ότι δεν είναι απαραίτητο να παρουσιάσουν δυσκολίες στην ξένη γλώσσα όλοι οι μαθητές που έχουν δυσλεξία στη μητρική τους γλώσσα.

Για τη σωστή αντιμετώπιση του μαθησιακού προβλήματος, ο εκπαιδευτικός θα πρέπει να εξατομικεύσει τη διδασκαλία ανάγνωσης και γραφής και να την προσαρμόσει στις ανάγκες κάθε παιδιού χωριστά. 

-

ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΓΙΑ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ

• Βάλτε ξεκάθαρους και εφικτούς στόχους, διαφορετικά θα απογοητευτούν.

• Ενθαρρύνετέ τους να επιμείνουν όταν δυσκολεύονται.

• Επιβεβαιώστε ότι κατανοούν τις εργασίες που τους δίνετε.

• Μην τρέχετε ! Δώστε τους την ευκαιρία να εξασκηθούν αρκετά πάνω στη νέα ύλη.

• Κάντε συχνές επαναλήψεις για να τα εμπεδώσουν.

• Δώστε τους περισσότερο χρόνο να ολοκληρώσουν την εργασία.

• Χρησιμοποιήστε μαρκαδόρους διαφορετικού χρώματος για να μην χάνουν τη σειρά όταν αντιγράφουν από τον πίνακα.

• Διαβάστε τους την ύλη εάν κρίνετε ότι αυτό είναι απαραίτητο.

• Αξιολογείστε το γραπτό τους δίνοντας μεγαλύτερη σημασία στο περιεχόμενο παρά στην ορθογραφία.

• Εξετάστε τους προφορικά όταν είναι δυνατόν.

• Προσπαθήστε να χρησιμοποιείτε θετικά σχόλια όταν διορθώνετε την εργασία τους ώστε να τους καλλιεργήσετε το κίνητρο για μάθηση.

• Βαθμολογείστε τους σε σχέση με την πρόοδο που έχουν σημειώσει και όχι συγκριτικά με τους συμμαθητές τους.

• Δώστε τους λιγότερη εργασία για το σπίτι (π.χ.: μικρότερες εκθέσεις, λιγότερες ασκήσεις).

• Αποφύγετε το έντονο χρώμα όταν διορθώνετε το γραπτό τους.

-

Εύχομαι καλή σχολική χρονιά ...!!! 🙂 

Τριανταφύλλου Ευστάθιος

Καθηγητής Ιταλικών - www.italika.gr

Μεταβείτε στο Αρχείο Αναρτήσεων : Blog

  

● Περισσότερα άλλα θέματα & για την Ιταλία θα βρείτε στο Blog (Εδώ!) και δωρεάν Ασκήσεις (Εδώ!) .

● Αν είστε ευχαριστημένοι από την σελίδα μας, θα μας βοηθούσε πολύ αν αφήνατε την εμπειρία σας και ένα θετικό σχόλιο στη σελίδα μας στο Google! (Εδώ !)